Автор: vera_1981 | Логопед плюс — логопедический центр
Будьте в курсе!!!

Будьте в курсе!!!

Продолжаем тему миофункциональных нарушений. Выявленные в раннем возрасте нарушения челюстно-лицевой области хорошо поддаются коррекции. Но, однако,на практике такие дети часто остаются без помощи, и у них возникают различные нарушения прикуса:сужение челюстей, скученность зубов, менее гармоничные пропорции лица. Современное лечение брекет-системой и удаление зубов у подростков не устраняет причин возникновения аномалий прикуса и диспропорций лица. Посмотрите Читать больше проБудьте в курсе!!![…]

Миофункциональные нарушения.

Миофункциональные нарушения.

Миофункциональные нарушения — это снижение или повышение нормального тонуса жевательных и мимических мышц, возникающие при нарушениях функций зубочелюстной системы (дыхания, глотания, жевания, речи). Почему возникают такие нарушения?             Ротовое дыхание, как правило, следствие заболеваний ЛОР органов (аденоиды) или слабой круговой мышцы рта.               Глотание нарушается при длительном сосании бутылочки с соской и соски-пустышки, при длительном Читать больше проМиофункциональные нарушения.[…]

Логопедический массаж в Пинске! (нормализация мышечного тонуса артикуляционного аппарата)

Логопедический массаж в Пинске! (нормализация мышечного тонуса артикуляционного аппарата)

Для того, чтобы работа региональных логопедов-дефектологов была максимально эффективной и, ребята, которым необходима коррекция звукопроизношения, достигали быстрого результата в кратчайшие сроки, специалист нашего Центра (г. Минск) по «Логопедическому массажу» Манько Вера Борисовна регулярно выезжает в город Пинск!  «Логопедический массаж» (нормализация мышечного тонуса артикуляционного аппарата) эффективен при любых формах дизартрии, ринолалии (особенно в послеоперационный период), выходе Читать больше проЛогопедический массаж в Пинске! (нормализация мышечного тонуса артикуляционного аппарата)[…]

Завтра в школу. Что такое речевая готовность?

Завтра в школу. Что такое речевая готовность?

К сожалению, не всегда родители уделяют должное внимание речи будущего первоклашки, полагая, что «в школе всему научат». Да, ребенок идет в школу, чтобы учиться, но ведь формирование письменной речи идет на основе устной, и малыш, который говорит «сапка» вместо «шапка», так и пишет… Чтобы определить уровень речевой готовности, нужно проанализировать несколько составляющих. Произношение Речь шестилетнего Читать больше проЗавтра в школу. Что такое речевая готовность?[…]

Учимся дружить…

Учимся дружить…

Общение с ровесниками необходимо малышу – это бесспорно. Если у ребенка нет друзей, это вызывает опасения (более того, в некоторых случаях даже может понадобиться консультация психолога для родителей). Контакты со сверстниками не могут быть заменены взаимодействием с родителями – даже самым тесным. С первых дней жизни кроха рассматривает все вокруг, ощупывает и пробует на вкус. Читать больше проУчимся дружить…[…]

Детская популярность: что это?…

Детская популярность: что это?…

— Моего сына хвалят и воспитатели детского сада, и педагоги центра, куда мы ходим на занятия для детей. Он развитый, воспитанный мальчик. Но недавно я наблюдала за малышами: они должны были определить, кого можно взять с собой в космический полет. Мой кроха почему-то остался за бортом. Да и на детский праздник его не позвали… Подобных Читать больше проДетская популярность: что это?…[…]

Сказкотерапия при ДЦП

Сказкотерапия при ДЦП

Работая с детьми, страдающими ДЦП, специалисты применяют разные технологии. Одна из наиболее доступных – сказкотерапия. Это эффективное коррекционное средство в работе с детишками, ведь все они любят сказки. Если правильно подойти к работе со сказкой, с ее помощью можно проводить разнообразные занятия по развитию детей с ДЦП и достигать положительных результатов. Логопедическая работа с использованием Читать больше проСказкотерапия при ДЦП[…]

Дети с ДЦП. Логопедическая работа.

Дети с ДЦП. Логопедическая работа.

Детский церебральный паралич неизлечим, однако если коррекционная работа была поставлена правильно, можно достичь хороших результатов в развитии малыша. Главное – комплексный подход. Консультация логопеда должна сочетаться с посещениями педиатра, ортопеда, психолога, невролога и реабилитолога (отметим, что помощь логопеда нашего Центра можно получить и в Минске, и в Брестском филиале). Кроме этого, безусловно, важна каждодневная помощь Читать больше проДети с ДЦП. Логопедическая работа.[…]

ВОПРОСЫ К ЛОГОПЕДУ: ПРОСТО О СЛОЖНО

ВОПРОСЫ К ЛОГОПЕДУ: ПРОСТО О СЛОЖНОМ

Это лишь часть проблем, беспокоящих заботливых родителей. Ниже – ответы на самые распространенные вопросы, которые они адресуют логопеду нашего Центра. Можно ли разговаривать с малышами на «детском» языке? Порой мамы и папы, общаясь с ребенком, подражают его речи: используют «детские» слова, искажают произношение звуков. Родители полагают, что таким образом они сделают свою речь более понятной Читать больше проВОПРОСЫ К ЛОГОПЕДУ: ПРОСТО О СЛОЖНОМ[…]

Лошадка в окошке или еще раз о логопедических играх

Лошадка в окошке или еще раз о логопедических играх

Если спросить, какие органы задействованы в речевом процессе, многие ответят: язык. Ответ верный, но неполный. Нос, язык, губы, мышцы ротовой полости – все эти органы нужно развивать, потому что без их участия невозможно говорить правильно. Логопедические занятия, проводимые специалистами, помогают в исправлении дефектов, если таковые обнаруживаются. Для своевременного их выявления проводятся консультации логопеда для родителей. Читать больше проЛошадка в окошке или еще раз о логопедических играх[…]